Блог ВО Перещепинської міської ради

Блог Методичної роботи 

Тема обласного науково-методичного проекту

  «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства" 

 Науково – методична проблема школи:

«Розвиток соціальної компетентності  та громадянської активності учасників педагогічного процесу засобами інноваційних технологій».    

Науково – методична проблема району: «Формування соціально-компетентної особистості засобами інноваційних технологій навчання і виховання».

Завантажити газету Джерело до серпневих нарад  2015-2016 н.р.

Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості

 

• голова НМР, директор школи Чернявська  Наталія Анатоліївна;

• заступник голови НМР, заступник директора з науково-методичної  роботи  Правдива Світлана Анатоліївна;

•  заступник директора з ви­ховної роботи Губа Людмила Анатоліївна;

• голова ШМО вчителів природничо-математичного, художньо-естетичного та спортивно-оздоровчого напрямку предметів Мала Лариса Миколаївна;

• голова ШМО вчителів суспільно-гуманітарного напрямку предметів  Дубчак Наталія Володимирівна;

• голова ШМО вчителів початкових класів  Северина Валентина Олнксіївна;

• голова ШМО класних керівників  Северин Лариса Павлівна;

• вчитель-методист  початкових класів Бусс Наталія Томасівна;

• практичний психолог школи Савчук марина Григорівна

роботи школи над

обласним науково-методичним проектом

«Креативна  освіта для розвитку інноваційної особистості»

2010-2011  н. р.  Підготовчий.

1. Дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів як усього колективу, так і кожного вчителя:

- анкетування, діагностування вчителів з метою виявлення рівня професійної кваліфікації, систематизація побажань учителів;

- ознайомлення педагогічного колективу з досягненнями психолого- педагогічної науки, новими педагогічними технологіями.

- підготовка аналітичного матеріалу для обговорення педагогічним колективом;

- складання переліку рекомендованої літератури з проблеми

2.Створення ініціативної творчої групи з метою побудови моделі нової технології, планування системи заходів, спрямованих на вирішення запропонованих завдань.

4. Організація роботи постійно діючого психолого – педагогічного  семінару з визначеної проблеми;

5.Складання плану роботи над проблемою.

6. Оформлення довідково – інформаційного методичного куточка з  проблеми в

шкільному методичному кабінеті.

2011-2012 н. р.    Організаційно-моделюючий.

Головне завдання колективу – створити  умови для  підвищення творчої активності педагогічних кадрів, особистісного та професійного зростання кожного вчителя

1.Створення умов для вирішення поставлених завдань:

-          підготовка і проведення конференції за науково – методичною літературою, в якій висвітлено визначену проблему; комплексне обговорення відповідних статей періодичної літератури;

-          вдосконалення системи роботи вчителів у контексті роботи над проблемою;

-          вивчення досвіду роботи педагогів інших шкіл

-          проведення інструктивно – методичних нарад, лекцій для вчителів, дискусій, які реалізують окремі аспекти проблеми;

-          організація наставництва, консультацій для молодих учителів ;

-          організація дієвої самоосвітньої роботи педагогів із визначеної проблеми;

-          створення та забезпечення ефективної роботи творчих груп, шкіл перспективного педагогічного досвіду;

-          проведення педагогічних читань із визначеної проблеми.

2012-2013 н.р.       Креативний.

- розробка творчими групами основних положень, рекомендацій, методів, заходів, технологій, найбільш ефективних у роботі;

- виконання вчителями конкретних науково – дослідницьких завдань;

- організація взаємовідвідування уроків, вивчення й виконання вчителями запропонованих методичних рекомендацій;

- узагальнення та впровадження в практику роботи вчителів перспективного  педагогічного досвіду з даної проблеми;

- організація методичних семінарів, лекцій, занять – консультацій   для вчителів – експериментаторів;

- створення банку інформації  щодо впровадження проблеми в навчально – виховний процес школи;

- випуск методичних бюлетенів з досвіду роботи над проблемою;

- творчі звіти кращих учителів за результатами роботи над науково – методичною проблемою.

- проведення підсумкових контрольних  робіт, тестування, здійснення контрольних зрізів для вивчення впливу запропонованих нових технологій на рівень навчальних досягнень учнів;

2013-2014 н. р. Коригуючий.

- організація взаємовідвідування уроків, вивчення й виконання вчителями запропонованих методичних рекомендацій;

- аналіз та корекція накопиченого педагогічного досвіду

- вдосконалення методики аналізу відвіданих уроків керівниками школи, методичним активом;

- творчі звіти кращих учителів за результатами роботи над науково – методичною проблемою.

- проведення підсумкових контрольних  робіт, тестування, здійснення контрольних зрізів для вивчення впливу запропонованих нових технологій на рівень навчальних досягнень учнів;

- вивчення й аналіз діагностування рівня вихованості, розвитку учнів.

2014-2015 н.р. Підсумковий.

-          узагальнення, аналіз отриманих даних, вироблення практичних рекомендацій;

-          проведення творчих звітів шкільних методичних об’єднань, проблемних, творчих груп про наслідки роботи над проблемою;

-          оформлення результатів дослідження у вигляді методичних порад, випуску методичних бюлетенів, інших матеріалів;

-          проведення підсумкової методичної конференції (педагогічних читань, засідання педагогічної ради) з проблеми;

-          підбиття підсумків роботи, формування нових традицій школи. 

Відділ освіти                                                                     ЗАТВЕРДЖЕНО

Новомосковської районної                                            рішенням Методичної ради

державної адміністрації                                                  Голубівської СЗШ

Голубівська загальноосвітня

  школа І – ІІІ ступенів                                                28 серпня 2008

Новомосковської районної

державної адміністрації

Положення

про Методичну раду школи

1.Загальні положення.

1.1. Методична рада (далі МР) Голубівської загальноосвітньої   школи І – ІІІ ступенів (надалі – школи) координує роботу шкільних методичних об'єднань, направлену вдосконалення і розвиток методичного забезпечення освітнього процесу, інновацій, дослідно-експериментальної діяльності педагогічного колективу.

1.2.Цілі діяльності МР:

забезпечити гнучкість і оперативність методичної роботи школи;

підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

формування професійно важливих якостей вчителя, зростання їх професійної майстерності;

організація і координація методичного забезпечення навчально-виховного процесу, методичного навчання педагогічних кадрів.

2. Завдання діяльності:

У своїй діяльності МР ставить наступні завдання:

2.1.Діагностика стану методичного забезпечення начально-виховного процесу (НВП) і методичної роботи в школі.

2.2.Розробка нових методичних технологій організації НВП в школі.

2.3. Координація роботи шкільних методичних об'єднань.

2.4. Сприяння пошуку і використанню у НВП сучасних методик, форм, засобів і методів викладання, нових педагогічних і освітніх технологій.

2.5. Вивчення професійних досягнень вчителів, наставників; узагальнення цінного досвіду кожного і впровадження його в практику роботи педагогічного колективу;

2.6.Стимулювання ініціативи і активізація творчості членів педагогічного колективу в діяльності, направленій вдосконалення, оновлення і розвиток НВП школи і роботи вчителя.

2.7. Проведення первинної експертизи стратегічних документів школи

(програм розвитку, навчальних програм, навчальних планів і ін.);

2.8. Контроль ходу і результатів комплексних досліджень, проектів, експериментів, здійснюваних школою.

2.9. Аналіз результатів педагогічної діяльності, виявлення і попередження помилок, утруднень, перевантаження учнів і вчителів; внесення пропозицій по вдосконаленню діяльності методичних підструктур і участь в реалізації цих пропозицій.

2.10. Сприяння розвитку особово-орієнтованої педагогічної діяльності, забезпечення умов для самоосвіти самоудосконалення і самореалізації особи педагога.

3. Зміст, напрями діяльності:

3.1.Зміст діяльності МР визначається цілями і завданнями роботи школи на навчальний рік, особливостями розвитку школи і освітнього регіону. Зміст направлений на вдосконалення НВП, підвищення кваліфікації педагогічних

працівників школи.

3.2.Свою роботу МР будує по наступних напрямах:

формує цілі і завдання методичного забезпечення НВП і методичного навчання;

визначає зміст, форми і методи підвищення кваліфікації педагогів;

здійснює планування, організацію і регулювання методичного навчання педагогічних кадрів, аналіз і оцінку її  результатів;

вирішує педагогічні проблеми, пов'язані з методичним забезпеченням НВП і методичною роботою;

розробляє систему заходів по вивченню педагогічної практики узагальненню і розповсюдженню досвіду;

керує і контролює роботу методичних кабінетів, шкільної бібліотеки;

бере участь в атестації педагогічних кадрів школи і її керівників;

виробляє і погоджує підходи до організації здійсненню і оцінці інноваційної діяльності;

організує науково-експериментальну діяльність;

здійснює контроль і подає підтримку в апробації інноваційних навчальних  програм і реалізації нових педагогічних методик і технологій;

розробляє плани, графіки і програми підвищення кваліфікації і розвитку професійної майстерності педагогічних працівників;

організує обговорення робочих, інноваційних експериментальних програм і рекомендацію їх педагогічній раді для обговорення і затвердження;

керує методичною, науковою, інноваційною діяльністю

проведенням шкільних науково-практичних семінарів, круглих столів, методичних конкурсів, виставок, оглядів, методичних днів, тижнів декад і др.;

здійснює аналіз і рекомендації до друку і впровадження методичної допомоги, програм і інших продуктів методичної діяльності школи;

планує і організовує роботу творчих колективів вчителів і учнів, направлену на розвиток дослідницької і експериментальної діяльності.

4. Структура і організація діяльності.

4.1.Членами методичної ради є директор школи, заступник директори по методичній роботі, керівники всіх шкільних методичних об'єднань та вчителі.

4.2.На чолі МР -   директор  школи.

4.3.В своєї діяльності керівник МР  підкоряється педагогічній раді школи.

4.4. При голосуванні директор школи має право вирішального голосу.

4.4.Засідання МР проводяться не рідше чотирі  рази на рік.

5. Форми роботи:

Відкриті і закриті засідання.