Голубівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Новомосковської районної ради

  





Вчитель інфо
Опитування

Ваша думка про сайт








Посмотреть результаты голосования

Виховна робота

 

 

 

 

 

«УЛЬОТНЕ ЛІТО» обласний відеоконкурс, присвячений літнім канікулам

 

 

Призи:
Переможці Конкурсу отримають дипломи Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти і цінні призи від ТОВ «Нові знання».
 
«УЛЬОТНЕ ЛІТО» обласний відеоконкурс, присвячений літнім канікулам
Для участі у Конкурсі подаються відеороботи в номінаціях: «Короткометражний фільм», «Фільм, знятий на мобільний телефон».
Видеороботи приймаються у форматах .avi, .wmv, .mov, .mpg, .mpe, .mpeg, .3gp, .flv, .mp4, .m4v. Хронометраж відеоробіт у номінації «Короткометражний фільм» до 5 хвилин. Хронометраж відеоробіт у номінації «Фільм, знятий на мобільний телефон» до 2 хвилин.
Звертаємо увагу всіх учасників конкурсу, що до розгляду приймаються тільки ті відороботи, тематика яких пов’язана з літніми канікулами.
При оцінюванні відеоробіт буде приділятися увага їх оригінальному змісту (задум, ідея, сюжет тощо) і технічній стороні виконання.
У Конкурсі можуть взяти участь учні 5-11 класів. Мова робіт - українська, російська, англійська.
CD/DVD-диски з підписаними відеороботами (ПІБ, назва відеороботи, навчальний заклад, контактний телефон) необхідно передати будь-яким зручним способом у кабінет 108 ДОІППО чи надіслати на поштову адресу: 49006, м. Дніпропетровськ, вул. Свердлова, 70, ДОІППО, каб.108, Рижій Катерині Геннадіївні. Телефон для довідок: (0562) 732-47-66; e-mail: contests.doippo@gmail.com
Автори відеоробіт обов’язково заповнюють ЗАЯВКУ УЧАСНИКА КОНКУРСУ за наступним посиланням:
Організатори Конкурсу залишають за собою право використання конкурсних відеоробіт у науково-педагогічній діяльності співробітників ДОІППО.
Останній день подання конкурсних робіт - 20 вересня 2012р. Публікація результатів Конкурсу відбудеться 20 жовтня 2012р. Бажаємо всім учасникам Конкурсу творчих успіхів і перемоги!
Конкурс триває з01.06.2012 до20.09.2012

 

 

Аналіз виховної роботи Голубівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
за  2010-2011 навчальний рік.

Виховна діяльність школи була спрямована на реалізацію Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, державних національних програм.

Управління виховною роботою здійснювали: заступник директора з виховної роботи Губа Людмила Анатоліївна та педагог-організатор Московець Галина Валентинівна.

          В 2010-2011 навчальному році  виховна робота була спрямована на вирішення таких питань:

1.     Уміння поставити найближчі педагогічні завдання і перспективи в роботі з кожним вихованцем та колективом в цілому.

2.     Створення атмосфери взаємної доброзичливості, взаємоповаги, взаємодопомоги.

3.     Врахування і використання виховної ролі сім’ї у формуванні особистості.

4.     Вміння вести психолого-педагогічні спостереження і використовувати інформацію про особисті якості учнів.

5.     Організація спільної діяльності, спрямованої на колективні творчі справи.

6.     Толерантне ставлення до вихованців, об’єктивна оцінка їх вчинків.

7.     Інтерес до суспільного життя країни, знання правових норм.

8.     Загальна етична культура.

9.     Естетична культура і розвиток художньої творчості учнівської  молоді.

Виховна робота була спрямована на те, щоб навчити підлітка  цінувати себе як унікальну та неповторну особистість, знати наслідки негативного впливу шкідливих звичок на здоров’я, прагнення бути фізично здоровою людиною; привити знання та розуміння особистих,  родинних,  громадянських, національних та загальнолюдських цінностей, уміння співпрацювати з іншими, працювати в групі та колективі, уміння прощати та просити пробачення, єдність моральної свідомості та поведінки, єдність слова і діла. Головна увага приділялася формуванню громадянина – патріота України, створенню умов для самореалізації особистості, відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів, виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини, виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, формування належних гігієнічних навичок і здорового способу життя.

Восьмого грудня в школі проведено районний семінар заступників директорів з виховної роботи на тему “Виховання особистості, зорієнтованої на здоровий спосіб життя”. Під час семінару класними керівниками були показані різні форми та методи роботи з учнями (тренінг “СНІД – загроза людству”, спортивне свято “Веселі старти”, година спілкування “Мій настрій: як ним керувати”, презентація роботи над проектом “Ми обираємо здоровий спосіб життя”, екскурсія до шкільного музею бойової та трудової слави, візитка школи, презентація факультативу “Молодь на роздоріжжі”).

Протягом року питання виховної роботи розглядалися на нарадах при директору:

″Про роботу з дітьми, які потребують корекції поведінки″;

″Про стан виконання комплексної програми зі злочинністю у ІІІ-ІV кварталі 2010 року″;

″Про результати проведення Місячника оборонно-масової роботи″;

″Про результати роботи з творчо обдарованими дітьми в І семестрі 2010-2011 навчального року″;

″Про результати проведення Тижня права″;

″Про святкування 66-ї річниці Перемоги″;

″Про план заходів по реалізації кампанії «Стоп насильству!»″;

″Про результати проведення Місячника всеобучу″;

″Про попередження нещасних випадків та суїцидів серед дітей″;

″Про результати проведення Дня здоров’я″.

На засіданнях шкільного методичного об’єднання класних керівників були обговорені теми:  “Діагностика – психолого-педагогічний ключ до розвитку креативної особистості”; “Методи і прийоми визначення рівня вихованості школярів”; “Організація виховної роботи з метою вивчення й розвитку творчих здібностей учнів”; “Організація системи правопорушень серед дітей та підлітків на основі гуманізації сучасної школи та виховання правосвідомості”; “Психолого-педагогічні методи, прийоми у діагностико-корекційній роботі класного керівника”; “Співпраця школи, сім’ї, громадськості у вихованні учнів девіантної поведінки”; були проведені теоретичні семінари: “Педагогічна діагностика сімейного виховання”, “Закон України “Про охорону дитинства” - стратегічний  загальнонаціональний пріоритет забезпечення реалізації прав дитини”; було заслухано творчий звіт класного керівника Северин Л.П. “Проектні технології як засіб творчої самореалізації учнів”.

Вся виховна діяльність школи в навчальному році була спрямована на впровадження традицій школи, формування національної свідомості вихованців, виховання здорового способу життя, попередження негативних проявів поведінки учнів. Радою профілактики правопорушень здійснено профілактичні рейди «Вечір», «Урок», «Канікули»  у с. Голубівка та с. Кільчень в лютому, березні та травні місяцях. Виявлено, що учні школи після 21.00 години знаходяться вдома з батьками.

1 вересня в школі проведено загальношкільне свято “Першого дзвоника”. З метою формування духовно-інтелектуальної особистості, любові до Батьківщини, поваги до ветеранів ВВв члени організації шкільного врядування “Нова хвиля” прийняли участь у сільському святі приуроченому визволенню рідного села Голубівка від німецько-фашистських загарбників. Проведено шкільне свято, приурочене відкриттю шкільного музею бойової та трудової слави. На підтримку традицій школи та з метою популяризації вчительської праці, виявлення творчих здібностей учнів школи було проведено урочисте свято “Вчительська праця – святиня свята”. У школі проведено для учнів 1-4 класів конкурс на кращу поробку з природного матеріалу “Дари осені”, Осінній ярмарок для учнів 5-7 класів, Осінній бал для учнів 8-11 класів. Активна підготовка велася і до свята “Новий рік”: для учнів 1-4 класів новорічна вистава “Подорож до казкового лісу”, для учнів 5-7 класів “Казкова школа чарівництва”, для учнів 8-11 класів “Новорічний концерт зірок естради”. У зв»язку із закриттям школи на карантин Новорічне свято у школі не було проведено. Протягом семестру з метою формування духовно-інтелектуальної особистості, любові до Батьківщини, поваги до ветеранів ВВв проведені зустріч учнів 6-7-х класів з учасником бойових дій Афганістану Дебериною Миколою Миколайовичем «Ти вічний біль Афганістан», зустріч учнів 5-х класів з ліквідатором наслідків Чорнобильської катастрофи  Дебериною Миколою Миколайовичем «Хто квітень наш отак підступно зрадив?», єдиний урок до відзначення 66-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні «У пам’яті народній навіки»,  участь у сільському святі приуроченому Дню Перемоги. На підтримку традицій школи та з метою виявлення творчих здібностей учнів школи були проведені конкурси малюнків «Будуємо нову Дніпропетровщину», «Світ навколо нас», «Рятувальник – професія героїчна», «Надзвичайні ситуації очима дітей», конкурс плакатів «Мій будинок, моє подвір’я», конкурс на кращий екологічний плакат та малюнок, танцювальний колектив «Нєпосєди», зразковий дитячий ансамбль «Дударики», учениця 9-А класу Петраш Євгенія нагороджені грамотами районного відділу освіти за участь у районному огляді-конкурсі дитячої художньої творчості шкіл та позашкільних закладів «Моє Придніпров’я»,  конкурс на кращу прикрашену кімнату до Св. Валентина. У рамках відзначення міжнародного дня захисту дітей проведені конкурс малюнку на асфальті серед учнів 1-4 класів та конкурс «Міс Перлинка 2011» серед учнів 5-8 класів. Протягом ІІ семестру надруковані статті в газеті «Присамарська нива»: «Будуємо нову Дніпропетровщину», «Вшанування жертв Чорнобильської катастрофи», «Відзначення 9 травня в Голубівській ЗОШ І-ІІІ ступенів». З учнями школи проводилися інформаційні годинки «Бій під Крутами», «День Соборності», «Перший політ у космос», «Значення твого імені», «Моральні ідеали, їх місце у нашому житті». З метою підтримки здорового способу життя 7 квітня 2011 року проведено загально шкільний День здоров’я. В рамках відзначення 50-річчя польоту в космос проведено єдиний урок «Освоєння космосу – прогрес людства». У травні організовано перегляд вистави «МЧС» учнями 1-8 класів, поїздку учнів 1-5 класів на перегляд циркової вистави м. Новомосковська. 27 травня в школі проведено загальношкільне свято “Останнього дзвоника”.

З метою перевірки формування громадських почуттів, самостійності учнів, вироблення морально-вольових якостей дітей протягом навчального року адміністрацією школи відвідані відкриті класні години: 5-А клас «Ввічливим бути завжди необхідно», 7-Б клас «День пам’яті та надії», 8-Б клас «Дбаю про здоров’я – дбаю про майбутнє людей», 9-А клас «Моя школа – найкраще місце на землі», 10 клас «Молодь обирає професію», 9-Б клас «Екологічні проблеми», 11 клас «Життєвий вибір», 6-Б клас «Чи важко бути добрим». Аналіз відвіданих уроків та виховних заходів показав, що виховна робота проводиться на належному рівні, використовуються сучасні технології виховання.

У школі працювали гуртки ″Барвінок″ (Московець Г.В.), ″Природа і фантазія″ (Булава С.О.), ″Мій рідний край″ (Вакуліна Л.М.). Гурткова робота в школі ведеться на належному рівні.

Успіх виховного процесу залежить від відносин між учителем та учнем, які мають розвиватись на основі співробітництва і ділового партнерства, тому працюючи над реалізацією концепції виховної роботи школи, педагогічний колектив організував і проводив ряд заходів згідно плану.

Соціальний захист

 Значна увага протягом І семестру приділялася встановленню взаємозв’язку діяльності закладу і учнівських сімей. Питання соціального захисту учнів сплановано в річному плані роботи школи.

У серпні-вересні та грудні проводилися рейди-огляди утримання, навчання та виховання учнів з різних категорій сімей. За результатами рейду складено акти обстежень житлово-побутових умов проживання багатодітних сімей та дітей-інвалідів, складено соціальний паспорт школи.

На кінець навчального року на шкільному обліку перебуває: багатодітних сімей – 17, всього дітей у цих сім’ях – 69, з них навчаються в школі –33; неповних сімей – 27, з них виховує одна мати – 25, виховує один батько – 2; діти, позбавлені батьківського піклування – 2; діти чорнобильці – 5;  діти-інваліди – 7; дітей з малозабезпечених сімей – 0, з них навчаються в школі – 0. Діти групи ризику та внутрішкільного обліку – 12 учнів.

Протягом навчального року класні керівники сприяли тому, щоб діти пільгових категорій брали участь у шкільних, позашкільних та районних заходах, мали доручення. 65 % дітей пільгових категорій залучено до факультативних занять курсу «Молодь на роздоріжжі», спортивних секцій з футболу та волейболу, роботи гуртка «Мій рідний край».

Здійснено соціальну підтримку та матеріальну допомогу через ряд заходів:

-         безкоштовний перегляд циркової вистави (10 учнів),

-         безкоштовний перегляд Новорічної вистави (30 учнів), тощо.

Двом родинам дітей пільгових категорій була надана адресна допомога одягом та взуттям. (родини Ковтун та Гамм).

Учні пільгових категорій початкових класів 100%  забезпечені харчуванням. З учнів старших класів харчуються лише діти під опікою.

На запобігання негативного впливу соціального середовища на дітей пільгових категорій, ведеться робота психологом школи, класними керівниками згідно виховних планів та плану роботи школи. 

Гурткова робота

Згідно з річним планом роботи школи та планом внутрішкільного контролю за якістю навчально-виховної роботи перевірялися питання охоплення учнів школи гуртковою роботою, активність їх під час проведення занять, результативність роботи гуртків (проведення виставок, участь в конкурсах, загальношкільних святах). Під час перевірки відвідано гурткові заняття вчителів Булави С.О., Вакуліної Л.М. Перевірено журнали, плани гурткових занять, проведено співбесіди з усіма керівниками гуртків та учнями.

В школі працювало 2 гуртки, 2 спортивні секції. До роботи в них  залучено - 122 учні, що складає – 37 % від загальної кількості учнів. Мають постійний склад та користуються популярністю гуртки: ″Природа і фантазія″ (Булава С.О.), ″Мій рідний край″, (Вакуліна Л.В.), футбольна секція (Кондратьєв В.М.), волейбольна секція (Врублевський Б.Б.).  Усі перелічені гуртки та секції мають високі показники за підсумками районних спортивних змагань та конкурсів-оглядів.

Результативність роботи гуртка ″Природа і фантазія″: виставка робіт на батьківських зборах, екскурсія в природу, участь та призове місце (Троц К., 3-Б клас) у районній експрес-виставці “Мій рідний край”; виставка робіт на батьківських зборах, екскурсія в природу, збір природного матеріалу, збір матеріалів про воїнів-афганців, збір архівних матеріалів про ліквідаторів Чорнобильської аварії.

Результативність роботи футбольної та волейбольної секцій: першість волейбольної команди в районі, дівчатка 7-А, 7-Б та 8-Б класів є учасниками збірної команди району в обласних змаганнях, призові місця у районних змаганнях з футболу,  участь у районних змаганнях з футзалу.

До роботи гуртків задіяні учні, які перебувають на контролі у класного керівника.

Робота психологічної служби

Основною метою діяльності психологічної служби системи освіти є: сприяння ефективному перебігу навчально-виховного процесу закладу, створення оптимальних психолого-педагогічних умов для саморозвитку та успішної соціокультурної інтеграції вихованців, здійснення психологічної експертизи, соціально-психологічної корекції учнівської молоді, психологічна просвіта всіх учасників освітнього процесу.

Завдання діяльності практичного психолога в Голубівській ЗОШ І-ІІІ ступенів в 2010-2011 навчальному році полягали в:

                       оптимізації, адаптації, навчанні, вихованні та розвитку кожної дитини, виходячи з її індивідуальності;

                       оптимізації взаємодії між різними суб’єктами навчально-виховного процесу;

                       орієнтації виховної роботи на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі, превентивну освіту, профілактику девіантної і ризикованої поведінки підлітків;

                       організацію умов для професійного самовизначення учнів школи;

                       пропаганді здорового способу життя, підвищенні загального рівня культури здоров’я всіх членів колективу освітнього закладу (педагогів, учнів, батьків);

                       сприянні створення умов щодо збереження та захисту психоемоційного здоров’я учасників навчально-виховного процесу;

                       допомозі дітям дошкільного віку у вирішенні проблем, пов’язаних з інтелектуальною, особистісною, соціально-психологічною готовністю до шкільного навчання;

                       визначенні психологічної готовності дітей 6-річного віку до навчання в школі та психологічний супровід процесу адаптації першокласників до шкільного навчання;

                       психологічному забезпеченні допрофільного та профільного навчання учнів;

                       формуванні у дітей поняття ґендерної рівності як основи міжособистісної взаємодії;

                       психологічному забезпеченні професійної діяльності педагогів та адміністрації навчального закладу.

Робота   практичним психологом проводилась   на   основі   розробленого   плану   за   такими    напрямками: психодіагностична, корекційно-відновлювальна та розвивальна діяльність, консультативна,    організаційно-методична робота, психологічна просвіта.

 Діагностична робота включала в себе психологічне обстеження дітей, умов навчання та розвитку. У травні 2011 року проводилась діагностика готовності до навчання майбутніх першокласників. Для діагностики використовувались методика "Бесіда з дитиною", методика "Визначення мотивів навчання", методика "Сходинки", методика для визначення шкільної зрілості "Тест Куглера". Діагностуванням охоплено 17 майбутніх першокласників. Діагностування виявило, що діти мають певні уявлення про навколишній світ, пізнавальна активність у них на середньому рівні, 95 % дітей мають високу позитивну самооцінку, 41 % "зрілі" до шкільного навчання. Проведено опитування "Готовність батьків віддати дитину до школи" – 78 % опитуваних батьків достатньою мірою готові до шкільного життя своєї дитини. Педагоги майбутніх перших класів отримали психологічну характеристику дошкільнят і рекомендації про розвиток їх пізнавальної потреби.

У квітні проводився моніторинг готовності учнів 4-х класів до навчання в середній школі. Охоплено дослідженням 25 учнів. Досліджувався рівень інтелектуальної готовності (33 % мають високий рівень розвитку словесно-логічного мислення, 54 % мають середній рівень розвитку словесно-логічного мислення, 13 % мають низький рівень розвитку словесно-логічного мислення); рівень шкільної мотивації  (100% учнів 4-х класів позитивно відносяться до школи: 92% опитуваних мають високий рівень мотивації, 8% – середній рівень мотивації); рівень комунікативної готовності /фактор А – "Товариськість – замкнутість" (32% мають високі показники фактора, 48% - середні показники фактора, 20% - низькі показники фактора) та фактор Q3 – "Високий самоконтроль – низький самоконтроль" (40% мають високі показники фактора, 52% - середні показники фактора, 8% - низькі показники фактора)/; спрямованість інтересів (16 % цікавляться математикою, 12 % - природничими науками, 32 % - історією, 8 % - мовою та літературою, 24 % - технікою, 4 % - трудовим навчанням, 28 %  - мистецтвом).

Проводилась також діагностика інтересів і схильностей учнів в умовах професійної діяльності в 9-А та 9-Б класах. Були виявлені загальні життєві інтереси учнів, на які предмети їм слід звернути увагу й глибше вивчати. На основі отриманих результатів підготовлено виступ на батьківські збори "Вибір майбутньої професії", складено порадники для учнів.

Також  протягом року проводилась діагностика в рамках програми протидії проявам ксенофобії, расової та етнічної дискримінації: визначення соціальних установок учнів (низька ймовірність того, що діти будуть негативно відноситись до людей іншої національності і віросповідання.); індекс толерантності – середній (в одних соціальних ситуаціях діти повели б себе толерантно, в інших – ні). Проводилось опитування відношення старшокласників до актуальних проблем сучасності: відношення до алкоголю, палива.

 Анкетування учнів 6-х класів "Чи потерпаєте ви від насилля" виявило, що до учнів не застосовуються жодний з видів насилля і вони досить комфортно себе почувають як в школі так і дома.

За даний період роботи проводилась консультаційна робота з учнями, батьками учнів, вчителями. За індивідуальною консультацією звернулись:

№ з/п

Хто звернувся

Кількість звернень

Зміст звернень

1. 

Вчителі

12

Проблеми взаємовідносин з учнями групи "ризику"; робота по виявленню творчих, креативних  дітей; можливості розв’язування конфліктних ситуацій

2. 

Батьки

10

Як покарати чи заохотити дитину, як виявляти батьківську любов, проблеми сімейного виховання, спілкування з дитиною девіантної та адиктивної  поведінки, як підготуватися до навчання в 1 класі

3. 

Учні

28

Розуміння себе та своєї цінності; взаємовідносини з оточуючими – однокласниками, друзями, батьками, вчителями; організація навчання

 

За результатами консультування надана психологічна допомога всім учасникам навчально-виховного процесу школи. Груповими консультаціями охоплено  78 дітей: 29 з початкових класів; 32 з середніх класів; 17 з старших класів. Учнів з подібними проблемами було об’єднано у групи для консультування.

Велася корекційна робота з учнями школи за запитом адміністрації, класних керівників. Проведена робота з дітьми девіантної поведінки:

o       Копиленко Валентин – 5-Б клас;

o       Ковтун Петро – 5-А клас;

o       Дробот Олексій, Рейтер Андрій – 6-Б клас;

o       Лєбєдєв Артур – 7-А клас;

o       Мироненко Владислав – 7-Б клас;

o       Іваніца Олександр – 10 клас.

За запитом класних керівників 10 та 7-Б, 8-А класів проведено тренінгові заняття "Привіт, Я – КОНФЛІКТ", "Все залежить від мого вибору" та "Життя на роздоріжжі". Всього груповими заняттями охоплено 46 учнів: 29 – середніх класів, 17 – старших класів. Як результат роботи, класним керівникам надано рекомендації щодо створення оптимальних умов спілкування, саморозвитку та самореалізації дітей в класних колективах.

Для роботи з батьками були підготовлені виступи на батьківські збори та розроблено рекомендації - пам'ятки:

o       Батьки дошкільнят  "Психологічна готовність майбутніх першокласників";

o       10 клас "Причини суїциду серед підлітків та як їх розпізнати";

o       6 клас "Психологічні аспекти ігроманії";

o       5 клас "Хлопчиська і дівчиська – які вони?";

o       "Створення позитивного ставлення до школи у дошкільника";

o       "Як підготуватися до першого вересня".

Для вчителів підготовлено:

o       "Робота з ірраціональними стереотипами педагогічної діяльності";

o       " Проблеми важковиховуваності";

o       "Пізнай себе: 5 мов любові";

o       "Виховуємо лідера";

o       "Розуміння педагогами психічних синдромів у школярів".

Для учнів:

o    "В гармонії з собою";

o    "Мій Всесвіт";

o    "Що потрібно знати про свій характер";

o    "Сутність ксенофобії";

o    "Я серед людей";

o    "Що таке толерантність";

o    "Праця неповнолітніх";

o    "Захистимо себе від насилля";

o    "Визнач свою позицію";

o    "Не такий як всі".

Правовиховна робота

Система правового виховання в школі базується на правових актах і документах, таких як Конституція України, Конвенція про права дитини, Декларація прав дитини, Кодекс про шлюб та сім’ю, Закон України «Про охорону дитинства», Указ Президента України «Про Національну програму правової освіти населення», включає правоосвітню роботу та роботу по попередженню правопорушень.

Правоосвітня робота здійснюється під час уроків та в позаурочний час і охоплює як учнів, так і їхніх батьків, а також учителів. Для учнів 9-10-х класів читається курс «Правознавство». Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед дітей та підлітків. На виконання плану заходів щодо реалізації Комплексної програми профілактики злочинності на 2006-2010 р. та  з метою недопущення учнями негативних вчинків, пропаганди здорового способу життя в школі проведена багатогранна системна робота: Створено систему профілактичної роботи:-   здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи (облік ведеться класними керівниками в класному журналі та в сигнальному журналі); -  розроблено правила для учнів; -  проводиться цикл бесід на правову тематику; -   у школі створена рада профілактики правопорушень; - проводиться систематична (індивідуальна робота з дітьми); -   2 рази на рік (жовтень, квітень) поновлюються банки даних на неблагополучні сімї; -  класними керівниками відвідані неблагополучні сім’ї, складено акти обстеження житлово-побутових умов неблагополучних сімей, проведено засідання батьківських лекторіїв, індивідуальні бесіди з учнями групи «ризику» та їх батьками; -   порушення школярами правил для учнів глибоко аналізуються, заслуховуються на засіданнях ради профілактики правопорушень, батьки таких учнів викликаються на засідання постійної комісії з питань по освіті при сільській раді. З метою профілактики правопорушень учні залучені до  гурткової роботи та організації змістовного дозвілля. Протягом навчального року відбулося 25 зустрічей з працівниками правоохоронних органів, кримінальної міліції, з представниками служби по правах неповнолітніх.

На батьківських зборах та батьківських лекторіях  постійно піднімалося питання на правову тематику згідно річного плану роботи 1-11 кл. - консультації для батьків учнів 1 класу “Вплив сім’ї на позитивну мотивацію та успішність навчання дитини в школі” 15.09, “Умови успішної адаптації школяра до школи” 12.11, “Як запобігти агресивності дитини” 24.11 “Типові недоліки родинного виховання і шляхи їх подолання” 03.12; -  консультації для батьків учнів 3-А класу “Як допомогти дітям у навчанні”, “Вплив сім»ї на успішне навчання і виховання”, “Батьківські радощі і тривоги”; - консультації для батьків учнів 4-А класу “Батьки і закон”; - консультації для батьків учнів 7-А класу “Психологія спілкування з підлітками”, “Тепло батьківської родини найважливіше для дитини”, “Турбота про духовне здоров»я дитини – це турбота про її майбутнє”. 

Класними керівниками розглядалися питання правової тематики: «Роль сім’ї у формуванні особистості» та «Позитивні емоції та їх значення в житті людини» у 6-Б класі, «Права дитини в Україні» - 1 клас; заняття «Захист прав дитини» - 2 клас. У ході Тижня права проведено урок  в 2 класі «Ти права свої вивчай і завжди їх пам’ятай», уроки в 3-іх класах “Я і мої права”, виховна година в 4-А класі “Знай свої права, дитино!”, урок в 4-Б класі “Права та обов’язки громадян”, урок в 5-А класі “Кожна дитина має право на освіту”, пізнавальна гра в 5-Б класі “Дитина має права”, диктанти в 5-6 класах “Декларація прав дитини” в 7-8 класах “Права дитини” в 9 класах “Дитина та її права”, класна година в 6-Б класі “Знаємо свої права. Виконуємо свої обов’язки!”, КВК в 9-А класі “Права і свободи”, вікторина в 9-Б класі “Ми будуємо державу”, правовий турнір в 9-Б класі “Турнір правознавців”, конференція в 10 класі “Основи теорії держави”, правовий тренінг в 11 класі “Я – людина, особа, громадянин”, бесіда з елементами гри в 4-А класі “Закони повинні для всіх мати однаковий зміст”, конкурс малюнків “Мої права” в 3-А класі, бесіда “Навчання і праця поруч йдуть” – 4-Б класі, виховна година “На що я маю право” - 6-А клас, бесіда “Права та обов’язки учнів школи” - 7-А клас, інформаційний дайджест про гендерну рівність – 8-А клас, бесіда “Правопорушення та юридична відповідальність” – 9-Б клас, інформаційна хвилина “Міні обов’язки громадянина України” – 10 клас, КВВ в 11 класі “На терезах Феміди”. 

Але, незважаючи на проведену системну роботу з даних питань в  школі все ж є учні, які знаходяться на внутрішкільному контролі. З цими учнями проводилася профілактична робота, на кожного з них заведена індивідуальна картка, в якій фіксувалися загальні відомості про учня  та його сім’ю і робота, яка з ним проводилася. Класним керівникам 1-11 класів, не дивлячись на роботу, яка проводилась протягом 2010-2011 навчального року посилити роботу з учнями  внутрішкільного обліку та їх батьками.

Туристсько-краєзнавча робота

Робота туристсько-краєзнавчого напрямку школи спрямована на активізацію діяльності педагогічного та учнівського колективів, на оновлення змісту форм і методів роботи по проблемі відродження звичаїв, традицій, збереження національної культури, глибокого вивчення історії рідного краю.

За туристсько-краєзнавчу роботу в школі відповідають Вакуліна Л.М. та Славна Н.А. Протягом І семестру цього навчального року всі учасники навчально-виховного процесу спланували роботу в цьому напрямку та провели: вікторина “Рідний край – Україна” - 6-Б клас, зустріч з отаманом козаків Новомосковщини В.Г. Бондаренком - 7-і класи, конкурс “Як ми знаємо традиції нашого народу – 8-А клас, інформаційна година “Шляхами партизанської слави” – 8-А клас, бесіда “Наші знання – в освіченій Європі” – 9- А клас, інформаційна хвилина до річниці хрещення Русі “Легенда про Андрія Первозванного” – 10 клас.

В І семестрі навчального року:     - здійснено екскурсії:

1.  до м. Дніпропетровська. Керівники  Губа Л.А.,  Чернявська Н.А.

2.     до м. Новомосковська. Керівники Чернявська Н.А., Губа Л.А., Московець Г.В.

В ІІ семестрі навчального року здійснено екскурсії до лісу учнями 1класу, 3-А та 3-Б класів.

Проведено масові заходи з учнівською молоддю за видами туризму та краєзнавства: День Здоров’я, туристсько-краєзнавча конференція ″Мій край – моя історія жива″ (5—11 кл.), Свято ″Пори року″ (1-4 кл.),участь у Всеукраїнській виставці-конкурсі декоративно-ужиткового та образотворчого мистецтва “Знай і люби свій край”.

Експедиційні загони зберають матеріал для участі в експедиції учнівської молоді “Моя Батьківщина – Україна”, “Історія міст і сіл України”.

В школі працює  краєзнавчо-туристичний гурток “Мій рідний край” - 30 учнів (керівник Вакуліна Л. М.).

Ведеться значна робота по поповненню матеріалами шкільного Музею бойової та трудової слави. Керівником музею підготовлена учнівська група екскурсоводів, постійно проводяться екскурсії для учнів школи, гостей. Зібрано і оформлено матеріал про в’язня Бухенвальда Бронзу Василя Яковича, зібрано і оформлено експозицію «Славетні імена» про жителів села Горбатюка Анатолія Матвійовича і Горбатюк Євгенію Петрівну. Керівником музею підготовлена учнівська група екскурсоводів, яка провела в ІІ семестрі екскурсії: «Ніхто не забутий, ніщо не забуто» для учнів 4-А та 4-Б класів; «Все життя його –  подвиг» для учнів 7-А та 7-Б класів (лютий 2011), «Історія мого села» для учнів 5-А та 5-Б класу (квітень 2011), «Зорять з граніту вічні солдати, болями їхніми пам'ять жива» для учнів 8-А та 9-А класів (травень 2011), екскурсія по ознайомленню з експонатами музею ветеранів праці Дяченко В.Д., Деберини Г.М., Пені М.І. (травень 2011), «Як жили наші предки» для учнів 3-х класів (червень 2011), оглядова екскурсія для учнів 2 класу (червень 2011). У приміщенні музею проведено: зустріч із Старійшиною Ірклійського куреня Запорізького війська Низового Семенком М.Д. учнів 5-А та 11 класів (лютий 2011); зустріч із головою ветеранської організації району (лютий 2011); урок-пам'ять для учнів 9-А та 9-Б класів «Ліквідатори аварії на Чорнобильській АС» (квітень 2011). 

Громадянсько-патріотичне виховання

Громадянський аспект виховної роботи у школі реалізовується шляхом проведення тематичних виховних годин, бесід, годин спілкування, присвячених державній символіці, вшануванню пам’яті видатних українських політичних діячів, письменників, діячів культури. Учні школи прийняли активну участь у різноманітних районних конкурсах, серед яких ХІ Міжнародний ім. П.Яцика конкурс з української мови, Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка, конкурс мультимедійних проектів “Моя родина в ХХ столітті”, конкурс творчих робіт “Комсомольська юність моєї родини”.

Патріотичний напрямок виховної роботи знайшов відображення у проведені заходів, присвячених Дню визволення України та Новомосковщини від німецько-фашистських загарбників, Дню Збройних Сил України, Дню Соборності України, річниці виведення військ з Афганістану, Дню Захисника Вітчизни, Дню Перемоги, Дню Незалежності України, вшануванню загиблих Чорнобильської трагедії. Школа підтримує тісний зв’язок з комітетом ветеранів сільської ради, члени якого є постійними гостями наших свят. 22 жовтня в школі проведено єдиний урок мужності “Молодь шанує героїв”. Також були проведені такі заходи: конкурс учнівської творчості, присвячений Т.Г.Шевченку, виховні години, години спілкування, вікторини, інсценізації, круглі столи, усні журнали  за темами: «Рівняймося на нашого земляка – Бондаренка О.Г.» - 3-Б клас,  «Була війна, хоч ми її не знали, та нас хвилюють її рани» - 10 клас, «Роки обпалені війною» - 8-А клас, «Безстрашний сокіл» – 7-А клас, «1 жовтня – День людей похилого віку» - 6-Б клас, «Вічна пам’ять» - 6-Б клас, «Пам’ять про Вас у нашім серці жива» - 9-А клас, «Дивись не забудь, людиною будь» - 7-Б клас, «Моя Вітчизна –Україна» - 3-А клас,  «Умій учитись, щоб уміти трудитись» -1 клас, «Щастя і мир на планеті потрібні усім» - 3-Б клас, “День визволення Новомосковщини” - 3-Б клас, “Шануймо старших” - 3-Б клас, “Українське козацтво” - 3-Б клас, “Символи України” - 3-Б клас, “Що означає “громадянство” і “громадянин” - 3-Б клас, “Ми – нащадки козаків” – 4-А клас, година пам’яті “Запалимо свічки” – 4-А клас, свято “Ми є діти українські” –3-А клас, конкурс читців “І сяє Зірка Перемоги в ім’я майбутніх поколінь” –3-А клас, класна година “запалимо свічки” – 4-Б клас, класна година “Україна пам’ятає! Світ визнає!” – 5-А клас, класна година “Стаханівський рух в Україні” - 5-А клас, класна година “Битва за Дніпро” - 5-А клас, тематичний урок “Україна для людей” - 6-А клас, тематичний урок “Символи моєї держави” - 6-А клас, бесіда “”Що я знаю про стаханівський рух” - 6-А клас, бесіда “Микола Руденко – патріот, культурний діяч своєї країни” - 6-А клас, бесіда “Ахмет-хан Султан – заслужений льотчик-випробувач СРСР” - 6-А клас, виховна година “Ми пам’ятаємо наших борців за волю і незалежність” - 6-А клас, класна година “Українська мова солов’їна” - 6-Б клас, класна година “Дмитро Яворницький – видатна людина нашого краю” - 6-Б клас, класна година “Правозахисна та літературна діяльність М. Руденка” - 6-Б клас,  година спілкування “Пам’ять про жертв Голодомору” - 6-Б клас, бесіда “Історія комсомольської організації та моя родина” - 6-Б клас, бесіда “Стаханівський рух” - 6-Б клас, класна година “Вічна пам’ять” - 6-Б клас, виховна година “Захисники Вітчизни” - 6-Б клас, класна година “Шляхами партизанської слави” – 7-А клас, тематичний урок “Державні символи України” – 7-Б клас, зустріч із ветераном праці Боровінською Г.Є.” – 8-А клас, розповідь “Історія запровадження Нобелівської премії” – 8-А клас, зустріч із воїном-інтернаціоналістом Боднею М.В. – 8-А клас, урок громадянськості “Земля найкраща, де ти народився” – 9-А клас, класна година “Юність мого дідуся” – 9-А клас, написання рефератів про життєвий шлях та творчу діяльність М. Руденка – 10 клас, зустріч з дитиною війни, заслуженим працівником сільського господарства Олійником Є.Ф. – 11 клас, в 6-Б класі «22 січня День соборності України»,  інформаційна хвилинка «До роковин бою під Крутами»,  година спілкування «Володар наших душ» (до вшанування пам’яті Т.Г. Шевченка), «Україна – держава європейська», «Видатні люди України», «Рідна мова моя, я шаную тебе!», «Бабин Яр – символ вічної скорботи»; інформ-дайджест «Навіки разом» - 1 клас;   зустріч з воїном-афганцем Боднею М.В. – 5-Б клас; заочна гра-подорож «Наша Україна» 2 клас; класна година «Вони захищали нашу Вітчизну 2 клас; бесіда «Військова діяльність П. Сагайдачного та учасників Хотинської битви» - 8-Б клас.            

        Систематично проводяться акції «Ветеран живе поруч», «Милосердя», «Грані добра».

Одним з аспектів громадянського виховання є прищеплення учням гордості за свою Батьківщину, любові до рідного краю, його традицій. Реалізація даного аспекту відбувається через проведення різноманітних екскурсій. Адміністрацією школи були організовані екскурсії як до міста Дніпропетровська з відвідуванням краєзнавчого музею ім. Д. Яворницького, діорами “Битва за Дніпро”, так і до міста Новомосковська до музею історії та краєзнавства.

Морально – етичне виховання

Культура поведінки - одна із необхідних рис сучасної людини. Морально-етичне виховання в школі здійснюється в процесі безпосередньої участі учнів у виховних заходах, як класних, так і позакласних, шкільних. Виховання культури поведінки учня є невід’ємною складовою розвитку особистості дитини, її світоглядної позиції на основі прилучення до національно-культурних надбань українського народу.

Класними керівниками проведено бесіда “Культура поведінки школяра” – 2 клас, “Хто про старих дбає – гідною людиною зростає” – 2 клас, класна година “Про свята обрядові, релігійні” – 3-б клас, класна година “Добрим жити у світі веселіше” – 3-б клас, етична бесіда “Що таке толерантність?” – 4-А клас, бесіда “Що означає бути ввічливою людиною?” – 4-А клас, бесіда “Шануймо старших” – 4-А клас, бесіда “Коли слід говорити людині “ти”, а коли “ви”?” – 4-А клас, бесіда “Добрі відносини з друзями” - 4-Б клас, бесіда “Планета старість” – 4-Б клас, бесіда “Людина починається з добра” – 4-Б клас, бесіда “Книга вчить, як на світі жить” – 4-Б клас, виховна година “Людина починається з добра, ласки, любові” – 5-А клас, літературна вітальня “Осінні мелодії у творчості українських і зарубіжних поетів” - 6-А клас, інформаційна хвилинка “День людей похилого віку” - 6-Б клас, бесіда “Мої обов’язки у родині” - 6-Б клас, бесіда “Жити за законами моралі” - 7-А клас, розповідь “Історія України у долях людей” – 8-А клас, тренінг “Як домогтися, щоб тебе поважали” – 8-А клас, тестування за Дж. Брунером “Визначення типів мислення й рівня креативності” – 8-Б клас, класні збори “Дружний колектив, який він?” – 9-А клас, година спілкування “Сила птаха в крилах, а сила людини в дружбі” – 9-А клас, етичний діалог “Ввічливість як основа вихованості” – 9-А клас, батьківські збори “Вчити по доброму” – 9-А клас, особистісно-рольова гра “Формула спілкування” – 9-Б клас, диспут-інтерв’ю “Я серед людей – це проблема?” – 9-Б клас, година спілкування “Що таке цільний характер та правомірна поведінка?” – 10 клас, година спілкування “Вічні істини” – 11 клас, диспут “Що в красі людини є найціннішим?” – 11 клас, етична бесіда “За якими законами живе клас?” – 11 клас; в  6-Б класі батьківські збори «Вплив інформаційного простору на людину», година спілкування «Культура спілкування в різних життєвих ситуаціях», бесіда «Ні! Ксенофобії у нашому житті»; в 10 класі батьківський лекторій «Типи виховання в сім’ї»;   батьківський лекторій «Виховання чуйності та доброти» - 3-А клас; акція «Добра крамничка» - подарунки діткам з багатодітних родин в 1 класі; бесіда «В гостях у Етикета» - 3-Б клас; бесіда «Суїцид та шляхи його попередження» - 8-Б клас.

Невід’ємною частиною морального виховання є повага до педагогів. Особливим було свято, «Вчительська праця – святиня свята», підготовлене учнями школи з педагогом-організатором Московець Г.В.

Трудове виховання та профорієнтація

Належна увага школою приділяється трудовому вихованню та профорієнтації. Учні школи приймали участь у трудових десантах з покращання прилеглої до школи території. Профорієнтаційна робота ґрунтувалась на тісному зв’язку школи з вищими навчальними та середніми навчальними закладами. Відбулася зустріч учнів 10-11 класу у м. Перещепине на базі Перещепинської ЗОШ №1 з представниками ДДХТУ. Представниками навчальних закладів проведені бесіди з учнями 9-11 класів: Коледж Західнодонбаського інституту економіки і управління (м. Павлоград); Дніпропетровський індустріальний коледж; Новомосковський технікум металургійної Академії України; Дніпропетровський міський базовий технікум зварювання та електроніки імені Є.О.Патона; Автотранспортний технікум Національного Гірничого університету; Новомосковський кооперативний коледж економіки та права ім.. С.В.Литвиненка Дніпропетровської ОСС, Дніпропетровського індустріального коледжу, Харківського фармацевтичного коледжу, Новомосковського аграрного коледжу.

Проведена профорієнтаційна робота серед учнів школи класними керівниками: «Світ професій» (виставка малюнків учнів початкової школи), проведення вправ спрямованих на професійне самовизначення «Знавці професій; зобрази професію; сім нот; відгадай професію» (6-А кл), «Подорож у світ професій» (6-Б кл), «Освіта та вибір професій» (анкетування 8-А, 8-Б кл),  «Розкажи мені про свою улюблену справу» (9-А кл), «Мої роздуми про майбутню професію» (міні-твір 9-Б кл), Інтелектуальна профорієнтаційна гра «Ти і твій вибір» (10 кл) «Продовження освіти – необхідна умова життя людини майбутнього» (11 кл), конкурс майстрів в 3-А класі «Подарунок мамі»;  бесіда «Щастя у праці» - 1 клас; тест «Професії та визначення нахилу до певного типу професії» - 8-Б клас, класна година “Працею славиться людина” – 1 клас, екскурсія до сільської бібліотеки – 1 клас, екскурсія до тракторної бригади №2 – 1 клас, виставка малюнків “Де я був і що я бачив” – 1 клас, година спілкування “Ринг професій” - 6-Б клас, бесіда “Краще навчатися – більше знати” – 8-Б клас, година спілкування “Чи знаєш ти свої здібності” – 9-А клас, година спілкування “Твоє життя – твій вибір” – 9-А клас, написання твору-роздуму “Мій майбутнє доросле життя” – 10 клас, година спілкування “Ці мудрі заповіді Г.Сковороди” – 11 клас, година спілкування з елементами тренінгу “Професія – це не дань моді, а…” – 11 клас. 

Проводилися  зустрічі   з Ветеранами  праці, ветеранами  війни, дільничним  інспектором, представниками  районної  соціальної  служби  молоді  та  сім’ї, представниками правоохоронних  органів,  служби  у  справах  неповнолітніх Новомосковської  райдержадміністрації, випускниками  школи,  сільським  головою,  батьківською  та  сільською  громадою,  представниками  ТОВ “Агро-Овен”, представниками ТОВ “Олімпекс-Агро” відомими  людьми  села.

Трудове та екологічне виховання

Серед основних заходів трудового навчання, спрямованого на формування творчої працелюбної особистості, проведено трудові десанти “Зробимо чистим подвір’я”, участь в обласному суботнику з благоустрою території села 04.09.2010 року, проведено трудові десанти з благоустрою прилеглої до школи території в рамках проведення безстрокової Всеукраїнської компанії щодо забезпечення чистоти і порядку в населених пунктах.

Екологічне виховання покликане  забезпечити молоде покоління науковими знаннями про взаємозв’язок природи і суспільства. Команда учнів 8-9 класів готувалася до участі в районному огляді екологічної творчості. На жаль, через захворювання на ГРВІ виступ команди не відбувся.   

Протягом навчального року проводився цикл заходів на виховання працьовитості та бережливого ставлення до природи: конкурс малюнків “Мій рідний край” – 2-11 класи, виховна година “Зупинися та подумай. Проблеми екології” - 6-Б клас, збір матеріалу до свята осені “Ми і світ природи” – 9-Б клас, тематична година “Екологія – глобальна проблема сучасності” – 9-Б клас, диспут “Природа і суспільство” – 10 клас; протягом навчального року проводився цикл заходів на виховання працьовитості та бережливого ставлення до природи: година спілкування «Квіти – очі Землі» - 6-Б клас; бесіда «Щоб усі пам’ятали» - 3-А клас; «Хлібні крихітки» - 1 клас; екологічний проект «День зимуючих птахів» - 2 клас; конкурс знавців голосів птахів та тварин «Наодинці з природою» - 3-Б клас; бесіда «Проблеми освоєння космосу» - 8-Б клас.

Фізичне виховання, виховання здорового способу життя та охорона здоров’я

Ключовим  аспектом  роботи  школи  є  формування  і  збереження здоров'я школярів.

З метою запобігання шкідливим звичкам до навчального плану школи заплановано проведення Міжнародного проекту “Молодь на роздоріжжі” на факультативних заняттях з учнями 7-8-х та 10 класу.

У вересні 2010 року проаналізовано стан здоров′я учнів шкільною медичною сестрою на основі даних проведеного медичного огляду.

Систематичними  були  зустрічі  учнів та бесіди з  представниками  дільничної лікарні: “Профілактика захворювань пародонта” в 11 класі, “Десять способів як зберегти зуби здоровими без ліків” в 1-2 класах, “Гігієна порожнини рота” в 6-х класах, “Методи чищення зубів” в 5-х класах, “Що потрібно знати про грип” в 7-11 класах.

Розроблено  заходи  по  профілактиці  травматизму  та  наданню  першої  медичної  допомоги.

В  навчальному  році  були проведені День фізичної культури та спорту, відкриття шкільної Спартакіади,  змагання між хлопцями 10-11-х класів “Ну-мо, хлопці”, спортивне свято “Веселі старти” серед учнів 1-4 класів, День здоров’я, закриття шкільної Спартакіади,  змагання з футболу та волейболу між учнями 7-11-х класів.

Розроблено  цикл  бесід шкільною медичною сестрою для  учнів  з  статевого  виховання, цикл  бесід: Здорова  мати -  здорова  дитина”, “Скажіть хто небудь, чому курити – це безглуздо”, “Небезпечна пристрасть”, “Юридичні аспекти аркоманії”, “Це має знати кожен: правда про алкоголь”, . В школі дієвий наркопост: учні написали творчі роботи для виступів на уроках, тематичних годинах, на батьківських зборах “Шкідливість вживання тютюну”, “Що може статися в результаті алкогольного сп’яніння?”, “Вплив наркотичних речовин на організм підлітка”, “Грип. Профілактичні заходи”, “Профілактика туберкульозу”.

 Класними керівниками проведені: бесіда “Здоров’я перш за все” - 1 клас, “Чистота – запорука здоров’я” – 1 клас, ігрова програма “Ну-мо, козачата” – 3-А клас, змагання “Три С” (сміливі, сильні, спритні) – 3-А клас, спортивне дозвілля “Естафета дружніх” – 3-А клас, година спілкування “Здоров’я – найбільше багатство” – 4-А клас, бесіди “Про шкідливість куріння” та  “Для чого потрібні вітаміни” – 4-А клас, бесіда “Харчування і здоров’я” – 4-Б клас, бесіда “Увага! Отруйні гриби” – 4-Б клас, бесіда “Як не захворіти на грип” – 4-Б клас, бесіда “Здоров’я – нації” – 5-А клас, бесіда “Профілактика туберкульозу” – 5-А клас, бесіда “Курити собі шкодити” – 5-А клас, година спілкування “Твоє здоров’я – у твоїх руках” - 6-А клас, година спілкування “Шкідливі звички молоді” - 6-А клас, бесіда “Ми за здоровий спосіб життя” - 6-А клас, бесіда “Небезпека отруєння грибами” - 6-А клас, бесіда “Загроза СНІДу” - 6-А клас, класна година “Режим дня школяра” - 6-Б клас, бесіда “Спорт і я” - 6-Б клас, бесіда “Знай і будь обережний” - 6-Б клас, бесіда “Куріння чи здоровий спосіб життя” - 6-Б клас, робота над проектом “Ми обираємо здоровий спосіб життя” - 7-А клас, бесіда “Особиста гігієна учня” - 7-Б клас, бесіда “Дотримуйся ТБ при користуванні піротехнічними засобами” - 7-Б клас, тренінг “Мій настрій: як ним керувати” – 8-А клас, бесіда “Будьте обережні при переході вулиці” – 8-Б клас, бесіда “Згадаймо правила вуличного руху” – 9-А клас, бесіда “Туберкульоз – загроза життю” – 9-Б клас, бесіда “Крокуємо сходинками здоров’я” – 9-Б клас, класна година “Здоров’я дітей – здоров’я нації” – 10 клас, бесіда “Небезпечність отруєння” – 10 клас, перегляд відео матеріалів “Рішення” - свідчень хворих на СНІД – 10 клас, година спілкування “Анатомічні та фізіологічні наслідки паління” 11 клас; бесіда «Моє захоплення спортом» - 6-Б клас; бесіда «Чорні брати  - загроза твоєму здоров’ю» - 1 клас; рольова гра «Правила дорожнього руху» - 1 клас; бесіда «Найцінніший скарб – здоров’я» - 5-Б клас; практичне заняття «Умій сказати – НІ!»;  спортивне свято «Ми все можемо» - 3-Б клас; класна година «Засоби масової інформації і здоров’я» - 8-Б клас

Виходячи з вищезазначеного виховну роботу школи в 2011-2012 навчальному році буде продовжено на формування в учнів патріотизму, активної громадянської позиції, забезпечення духовно-морального розвитку, екологічної культури, підвищення пріоритету загальнолюдських цінностей, свідомого ставлення до власного здоровя, навичок безпечної поведінки, задоволення потреб учнів у професійному самовизначенні.

 

 

 

 

Основні завдання виховної роботи  на  2011 – 2012  навчальний рік 

 

 

 

 

 

  •  Формування в учнів національної свідомості, патріотизму, любові до свого народу, до України, активної громадянської позиції, готовність до участі в процесах державотворення, відданості у служінні Батьківщині.
  •  Формування політичної та правової культури, виховання поваги до Конституції України, законодавства, державної мови та державних символів України.
  •  Забезпечення духовно-морального розвитку учнів, запобігання негативному впливу на свідомість учнів інформації, що містять бездуховність.
  •  Впровадження в суспільну свідомість переваг здорового способу життя, формування національного культу соціально активної, фізично здорової та духовно багатої особистості.
  •  Формування в учнів екологічної культури, виховання причетності й відповідальності за збереження і примноження природних багатств.
  •  Формування в учнів основ естетичної культури, організації дозвілля учнів, пошук його нових форм.
  •  Підвищення пріоритету загальнолюдських цінностей, виховання морально етичних засад поведінки і світогляду учнів.
  •  Формування в учнів свідомого ставлення до власного здоров'я, навичок безпечної поведінки. Вироблення гігієнічних навичок у праці, навчанні, побуті та відпочинку, статевому вихованні.
  •  Задоволення потреб учнів у професійному самовизначенні; розвиток здатності до самостійного життєвого вибору.
  •  Активізація роботи учнівського самоврядування, залучення учнів до усвідомленої і систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та школи.

 

 

 

 

 

 ЗГІДНО ВИЗНАЧЕНИХ НАПРЯМКІВ СФОРМОВАНИЙ НАСТУПНИЙ ПЛАН НА ПОТОЧНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Організаційна робота

 

 

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідаль­ний

1

 

Провести вибори учнівського комітету

 

 

 

 

До 23.09

ЗДВР, педагог-організатор

2

Провести вибори органів учнівського самоврядування у класних колективах

До 19.09

Класні керівники

3

Організувати навчання учнівського активу

Протягом навчального року

Педагог-організатор

4

Запропонувати склад ради з профілактики правопорушень

До 02.09

ЗДВР

 

5       

Налагодити роботу гуртків, секцій, клубів за інтересами, узгодити плани їхньої роботи

До 20.09

ЗДВР,

керівники гуртків

6

Створити інформаційний банк даних про зайнятість учнів у позаурочний час

До 02.10

ЗДВР,

класні керівники

7

Провести психолого-педагогічну діагностику: — домінантних особистісних інтересів, здібностей учнів; — творчого і професійного потенціалу, індивідуального стилю діяльності педагогічних працівників щодо організації виховного впливу на учнів

Протягом навчального року

ЗДВР,

класні керівники, психолог

8

Оформити в методичному кабінеті папку «На допомогу класному керівникові»

Червень— вересень

ЗДВР

9

Провести інструктаж класних керівників, керівників гуртків, консультантів, органів учнівського самоврядування з питань планування виховної роботи з дітьми

Серпень— вересень

ЗДВР

10

Здійснити аналіз організації літнього відпочинку школярів, зокрема дітей-сиріт, дітей з багатодітних, малозабезпечених сімей

Серпень

Психолог

11

Здійснити психолого-педагогічний аналіз контингенту учнів з метою виявлення тих, хто схильний до правопорушень, до вживання спиртних напоїв, наркотичних речовин

Вересень

ЗДВР, класні керівники, психолог, медсестра

12

Вивчати умови проживання важковиховуваних дітей, дітей-сиріт, дітей з багатодітних, малозабезпечених, неблагополучних сімей

Протягом навчального року

ЗДВР,

класні керівники, психолог

13

Розробити та ввести в практику роботи школи заходи морального та матеріального заохочення учнів, вести облік особистих досягнень школярів у різних видах позаурочної діяльності

Протягом навчального року

Адміністра­ція

14

Оформити інформаційний стенд щодо дотримання дисципліни та порядку в школі

Протягом навчального року

Педагог-організатор

15

Налагодити діяльність оргкомітетів з підготовки та проведення загальношкільних заходів

Протягом навчального року

ЗДВР,

педагог-організатор

16

Здійснювати вивчення пізнавально-комуныкативних, творчих, художньо-естетичних інтересів і нахилів учнів, потреб фізичної активності й розвитку за допомогою:  — анкетування школярів; — вивчення громадської думки, формування банку ідей і пропозицій до плану роботи школи, мозкового штурму, стенду «Хочу запропонувати», вибору форм відпочинку зі «Схованки цікавих справ тощо; — створення випереджальних ситуацій  показ цікавих форм роботи, зокрема через навчання учнівського активу

Протягом навчального року

ЗДВР, психолог

17

Організувати роботу учнів щодо естетичного оформлення класних кімнат, школи, території. З цією метою:  —  налагодити підтримання учнями належного санітарного та естетичного стану класних кімнат, школи; — обговорити з учнями майбутні зміни в оформленні кабінетів, наочності тощо;  організувати впорядкування пришкільної території; — провести конкурси на крашу кімнату, краще збережений підручник, кращий зошит, щоденник тощо; — організувати виготовлення та ремонт навчальних посібників

Протягом навчального року

Класні  керівники

18

Розробити і розмістити в інформаційному куточку учнівського колективу «Правила для учнів»

До 01.10

Педагог-організатор

19

Поповнити банк даних про дітей слціально незахищених категорій

До 15.09

Психолог

20

Залучити дітей із соціально незахищених категорій до участі в секціях, гуртках, клубах, які працюють на безкоштовній основі, створити умови для змістовного відпочинку і дозвілля дітей

Протягом навчального року

Адміністрація

21

Розробити і видати інформаційно-про­світницький матеріал з проблем збере­ження репродуктивного здоров'я, здоро­вого способу життя підлітків і молоді

Листопад, березень— квітень

Учителі

22

 

Розробити план роботи з питань охорони дитинства

 

 

До 15.09

Психолог

23

Провести благодійні ярмарки, концерти, виставки-продажі до: • свята Миколая; • Дня інваліда; • Міжнародного Дня захисту дітей. Зібрані кошти направити на підтримкудітей із соціально незахищених категорій

Грудень— травень

Адміністра­ція

 

 

Загальношкільні заходи

 

 

№ з/п

Місяць проведення

Зміст роботи

Клас

Термін

Відповідальний

Примітка

 1.

Вересень

Свято Першого Дзвоника

1-11

01.09

ЗДВР, педагог-організатор

 

Олімпійський тиждень, Олімпійський урок

1-11

05.09 -10.09

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники

 

Ігри Шкільної Спартакіади

5-11

16.09

Керівник позакласної роботи з фізкультури

 

День Партизанської Слави, річниця визволення Голубівки від окупації  в роки ВВв

1-11

23.09

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники, керівник музею

 

День учителя

1-11

30.10

ЗДВР, педагог-організатор

 

2.

Жовтень

Виставка поробок "Свято квітів і врожаю"

1-4

03.10 -08.10

Педагог-організатор, класні керівники

 

"Осінній Ярмарок"

5-7

10.10-14.10

Педагог-організатор, класні керівники

 

Осінній бал

8-11

21.10

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники

 

Канікули за окремим планом

1-11

24.10 – 30.10

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники

 

3.

Листопад

Акція "Молодь за здоров'я"

1-11

31.10 – 04.11

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники, медсестра

 

День писемності та мови

1-11

09.11

ЗДВР, ШМО, педагог-організатор

 

Відзначення Дня працівників сільського господарства

1-11

14.11 – 20.11

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники

 

День пам'яті жертв голодомору та політичних репресій

1-11

25.11

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники, керівник музею

 

Акція "16 днів проти гендерного насильства"

1-11

25.11 -10.12

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники, психолог

 

 

4.

 

Грудень

Відзначення Дня боротьби зі СНІДом

1-11

01.12

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники, медсестра

 

Відзначення Дня збройних сил України

1-11

06.12

ЗДВР, педагог-організатор, вчителі фізичної культури, вчитель військової підготовки

 

Тиждень доброчинності до дня Святого Миколая

1-4

12.12-16.12

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники

 

Новий рік

1-4

 

ЗДВР, педагог-організатор, класні керівники

 

 

Новий рік

5-7

 

 

Новий рік

8-11

 

 

 


1
2
3
4
5